Poluição e Reciclagem do Lixo

Instituto Presbiteriano Vale do Tocantins
Professoras: Maria de Fátima D. Teixeira
Componente Curricular: Ciências
Nível de Ensino: 3ºAno


Poluição e Reciclagem do Lixo

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ser capaz de separar corretamente o lixo para ser reciclado e sua reutilização.

Duração das atividades: 1:00h

Conhecimentos prévios trabalhados pelos professores com o aluno

Quais os tipos de lixo a serem reciclados e por que reciclar.

Estratégias e recursos da aula

1º Abordagem sobre o tema e introdução na sala de aula.
Levar os alunos para assistirem vídeo kit Ecologia:Meio Ambiente e Aquecimento Global e reciclagem de lixo ; sobre o lixo no data show;
2º Comentários sobre o vídeo;
3º Realizar leitura silenciosa do texto “lixo reciclados”.
3º Fazer atividades escrita em sala de aula, produção textual com ilustrações sobre reciclagem.

Recursos complementares:

Computador;
Internet;
Vídeo;
Data show;
Caderno;
Quadro de giz;
Lápis, borracha, coleção, outros.


Avaliação:

Através da participação individual, coletiva e atividades realizadas na sala de aula.

O que é hipertexto?

É um conjunto de nós ligados por conexões, por meio de palavras, páginas, imagens, gráficos, seqüência sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos.
Uma das maiores controvérsias a respeito deste conceito é sobre sua vinculação obrigatória ou não com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informação. A internet, através da WWW, seria o meio hipertextual por excelência, uma vez que toda sua lógica de funcionamento está baseada nos links.
Segundo Nelson, em entrevista concedida a Jim Whitehead, a inspiração que o levou a desenvolver o hipertexto partiu da necessidade que ele mesmo sentia de trabalhar, lendo e escrevendo, em uma máquina capaz de apresentar os blocos de texto produzidos de forma não-linear, também de maneira que o autor pudesse mover as partes do texto e editá-las sem tanto trabalho quanto na escrita linear impressa ou manuscrita.
Para o filósofo Lévy, o hipertexto era a metáfora de um mundo sem barreiras Os textos e as pessoas estavam ligadas de maneira complexa e não havia motivos para pensar o hipertexto apenas como a realização de um texto em que pequenos blocos de informação se ligavam por links. O conceito de Lévy foge ao domínio informático e traduz-se em domínio como o das cidades e o das bibliotecas (físicas).
Quando proporcionamos ao educando atividades ligadas as conexões digitais baseadas em Links, damos a ele oportunidades de ampliar conhecimentos através de pesquisas e leituras.
A exemplo, temos o hipertexto da atividade I do curso ensinando e aprendendo com as TIC, que nos direciona a estudos no mundo digital com o bom uso dos Links.

Entrevista com Rubens Alves